简述近似构成应注意的问题？

一、简述近似构成应注意的问题？

基本形态在变化时，可以有秩序地改变自身的形态特征，处理手法不要发生很大的变动，最好骨格不变，只是基本形发生微妙的变化。

作品的处理方法有很多，如利用直线、弧线、块面、肌理等变形重组等，但同一副作品中要有一个主题，不要用太多的处理手法，因为这样会使人觉得杂乱无章。

二、简述自然测量教学中应注意的问题？

处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长，他们越来越喜欢摆弄和操作，并能进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。针对这个特点，我设计了数学活动——比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力。

　　活动目标

　　1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量

　　2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

　　3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　重点难点

　　教学重点：学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量，体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　教学难点：在学习过程中，能掌握各种不同的比较方法，正确判断并能用语言表达物体的轻重。

　　活动准备

　　1．猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件。

　　2．每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。

　　活动过程

　　1．情景导入。

　　利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

　　2．多种材料的探索。

　　引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。

　　(1)任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。

　　(2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

　　(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

　　(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。

　　(5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

　　3．生活中的运用。

　　为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。

三、网站设计时应注意什么问题？

众所周知，企业网站建设对于公司具有比较重要的意义，那么，什么样的企业网站才是优秀的？在企业网站建设和企业网站设计中应该注意什么呢？下面北京网站建设公司为您详细介绍。

一、网站功能要明确

网站的功能一般是企业推广、产品宣传、网上营销等，但在建设网站时，必须明确网站的功能定位，否则网站建设公司给您制作的网站会与其他网站高度相似，就无法达到您想要的效果。例如：基于品牌推广的网站可能对于图片和美工要求更高，用以突出企业品牌形象。基于营销为主的网站应突出产品情况，以便客户对产品详情进行了解。

二、网站的搜索位置要明显

我们发现很多网站都没有搜索框，这对于具有大量内容的网站来说如果没有搜索框，客户很难快速找到他们想看的内容，因此这具有很差的用户体验。特别是对于有明确目标的新老用户来说，他们访问网站就是针对浏览某个产品内容，所以为了方便客户查询，最好把搜索框放在显眼的位置，帮助客户第一时间了解想要的信息。

三、网站风格要符合行业特点

不同行业属性不同，网站的风格也会不同。虽然流行网站的风格多样化，但事实上，每个行业的风格仍然具有独特的特点。例如：制造大型采矿机械和设备的公司，主要基于突出产品和客户案例，并且与一些艺术类网站风格有显著的不同。网站的风格必须要符合行业的特点，以便于客户容易接受。

四、网站导航栏要突出

目前，整个设计行业倡导简介明了的网站风格，整个网站一目了然，界面看起来美观大方，特别是公司品牌网站和高端网站简约而不简单。这些网站有一个共同的特点就是导航栏突出而且层次清晰，这种标准化的导航栏不仅突出了网站的主要内容，还便于客户浏览整个网站，同时显示了公司的专业性。

以上几点就是北京网站建设公司为您分享的企业网站建设需要注意的问题，所以在定制企业网站的时候你知道应该怎么做了吗？

四、什么是幼儿德育，简述实施幼儿德育应注意的问题？

幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。在幼儿德育过程中，幼儿教师、幼儿和幼儿道德教育影响以稳定的方式相互作用，从而产生矛盾。幼儿德育过程中的矛盾必须经过两次转化才能化解：首先，将幼儿教师提出的德育要求转化为幼儿的道德意识和道德动机;然后，幼儿再将道德意识和动机付诸行动，产生相应的道德行为。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。例如，良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等。

实施幼儿德育应注意的问题

1.热爱与尊重幼儿

2.遵从德育的规律实施德育

(1)由近到远，由具体到抽象

(2)直观、形象，切忌说教，切忌空谈

(3)注意个别差异

(4)重视指导幼儿行为的技巧

①强化行为的技巧。

②预估行为的技巧。

③转移行为的技巧。

④让幼儿理解行为后果的技巧。

五、电子商务网站设计应注意哪些问题？

网站的定位，网站的设计和功能。网站后期的运营。可以从几方面去注意：第一：网站整体的设计要吸引人。要看着舒服。第二：购物流程要人性化设计第三：网站的体验度要好。第四：后台管理要方便第五：要有能做二次开发总之，做一个电子商务的网站，一定要想好自己的定位，跟进这个方向去做好每一步。

六、简述实施体育课程改革策略应注意哪些问题？

①体育课程实施策略的选择要因地制宜因时制宜综合发展②重视对体育教师的培训\xa0③重视发挥学校在体育课程实施中的作用④构建体育课程改革的网状系统

七、简述游戏教育实施计划制定中应注意哪些问题？

游戏教育实施计划制定中应注意的问题：

1、如何确定游戏的教育目标并使之具体化。

2、依游戏目标设置环境，有计划地投放材料，同时考虑相应的指导方式。

3、注意自选游戏与其他游戏活动及生活活动的联系，加强与家庭教育的配合。

4、对计划与目标的实施情况作出反馈。

八、简述强化评价应注意的四点？

着力构建服务全民终身学习的教育评价体系

教育评价体系建设需要增强前瞻性，提高与教育全面普及新时代、全民终身学习新要求、现代化强国建设新目标的契合度。根据教育评价的不同需要确定教育评价目标体系，构建服务全民终身学习的教育评价体系，让党委领导更高效、让政府履职更尽责、让学校披铠甲、让教师有尊严、让学生长翅膀。

为此，教育评价改革要优化国际测评、国家监测、区域评估、学校评价、个人考试等层次结构，厘清教育督导、质量监测、教学评估、学科评估、升学考试等机构设置和职能配置。健全政府购买社会服务机制，积极培育多元评价主体，让先进的教育评价理论与技术发挥关键性作用，增强教育评价的专业性、独立性和权威性。强化评价监测结果的描述、判断、建构、解释工作，将评价结果作为资源配置、职称评审、职务晋升、培训指导等的重要依据。运用人工智能、区块链、大数据等信息科技最新成果，构建贯通大中小幼的教育质量监测评估数据平台，探索能力本位评价、嵌入式教学评价、计算机自适应评价、毕业生档案袋评价、累积年终评价等形成性、诊断性、互动性评价，全面掌握学生生活习惯、学校环境和学习状况。建立教育政策质量监测与问责制度，探索教育决策终身追责制，将教育决策质量作为政府履行教育职责的重要内容。

深入推进考试招生制度改革

2014年以来，新高考改革分三批稳步推进，整体呈现多部轮唱的奋进景象，但新高考改革也遇到不少新挑战，需要系统总结前面三批高考改革试点经验，结合新课程改革、新时代特征和国家战略需要，继续深化高考改革。

首先，推动新高考改革，“双一流”高校应率先行动，探索“两依据一参考”政策目标的落实机制，出台普通类招生综合素质评价结果、学业水平考试成绩的使用办法，借鉴浙江“三位一体”、上海“631”综合评价录取试点经验，在综合评价的基础上试行多元自主录取，改变按总分排队择优录取的单一做法。

其次，要严格规范高中学业水平考试，让考试成绩在高校录取中发挥实质性作用，确保普通高中新课程全面落实、高中生知识结构完整，避免学生知识结构性偏科。

再其次，要让选考科目回归统一考试，与语数外一起由全国统一组织，继续保留科目组合选择性，但要排除知识结构有明显缺陷的科目组合。在此基础上，可以赋予高校选考科目组合主导权，让考生自主选择高校确定的科目组合，但取消考生自主组合选考科目的权利，提高选考科目与院校录取的匹配度。探索以选考科目组合为单位，对任课教师团队进行集体考核的办法，促进教师优化配置或双向选择。调整考试次数、选考科目、考试时间，为高中教学特色化和学生学习个性化创造条件。

此外，需进一步明确大学参与高考改革的职责和义务，增强新课程改革与新高考改革的协同性；组织编写学生发展指导必修课程，出台生涯规划师统一标准，开展生涯规划师培训机构认证等。

系统改革教育督导体制机制

近年来，教育督导从法治建设、职能调整、体制机制优化等方面全面发力，教育督导的“牙齿”变得更加锋利。新时代教育评价改革提出新目标、作出新部署、明确新任务，教育督导依然存在一些短板和弱项，需要强化教育评价“总开关”和“神经中枢”的引领作用，教育督导体制机制改革势在必行。

由于督导职能和成员单位的新变化，国务院教育督导委员会成为党委和政府跨部门联合的领导机构，有必要更名为国家教育督导委员会。同时，健全各级教育督导委员会，全面纳入权威性高和强制力强、能够真正对下级党委和政府领导班子与领导干部形成震慑作用的纪检和监察等要害部门。将各级督导委员会办公室设置为单设执行机构或办事机构，教育行政部门不再另设教育督导机构，增强教育督导工作的独立性和客观性，打破督导结果教育行政部门内循环惯例。按照督导委员会决策、督导委员会办公室执行、分级分项配置职能的总原则，坚持分级督导与属地负责相结合、委托购买与政府组织相结合，合理配置四级教育督导机构的职能。统筹推进督政督学工作，合理归并部分督政督学指标，简化督导指标和程序，减轻地方迎检负担。

同时，综合使用抽样测试、问卷调查、现场走访、随机访谈、资料查阅、听取汇报、查阅文件、召开座谈会等方式方法，利用人工智能、物联网、区块链等信息科技搭建评价监测平台，加大问题整改力度，让各级党委和政府共享评价结果并作为干部奖惩任用、教育资源分配的重要依据。

整合优化中小学教育质量评价监测

目前，基础教育质量监测和中小学教育质量综合评价并行开展，但评价监测内容、方式、对象、功能没有严格区分。义务教育质量监测报告办学导向性偏软，中小学教育质量综合评价结果社会认可度不高，可以考虑合并基础教育质量监测和中小学教育质量综合评价，减轻中小学迎检迎评负担。

一是对各类达标、评比、评估、考核、检查等活动实行归口管理，由教育督导部门联合各部门组织联合检查组开学初或学期末统一开展，坚决克服多头重复和交叉检查现象，卫生、交通、消防、保健、建筑、安全等事项由相应行业主管部门负责整改达标。统筹规范社会事务进校园、抽调中小学教师等事项，为学校松绑、为教师减压、为学生减负，释放教育发展新动能。

二是建立目标管理型教职员评价制度，通过观察教职员教育教学是否通俗易懂、校务工作是否妥善完成等对教职员进行多方面评价。试点学校利益相关者评价，组织学生、家长、社区居民、妇儿工委、关工委、接续学校和其他学校教职员等，通过现场观察、信息分享、问卷调查、召开座谈会等方式，对学校目标设定及达成状况、措施适当性等作出全面评价。

三是委托第三方教育评价机构，对学校教育活动及其他运营状况进行专业评价，引导学校精选教育活动，突出重点任务，明确学校改进措施，聚焦必要且紧迫的教育活动，提高学校对特殊需求学生的回应性和吸引力，持续改进学校教育活动和运营效能。积极探索学校增值评价，根据学校办学增值非线性的特点科学确定不同发展阶段的增值系数，综合使用增值评价和结果评价等多方面评价结果，更全面地评价学校的努力程度和进步效果。

学校自评、学校相关者评价、第三方评价结果对外公布，评价结果用于学校自我改进，同时报告学校举办者，作为预算增减、人事调整、派遣专员指导的重要依据，进而以评价改革撬动教育改革系统性工程。

九、南宁租房应注意的问题？

应注意：

1.是否是一手房东，二手房东要收取中介费，价格偏高；安全性，房子位置是否安全有保障；是否与工作地址相近或是否有交通线路到达。

十、借用资质应注意的问题？

一、企业的资质，是企业可以从事某项专业工作的资格证明。比如建筑企业从事建筑投标、施工的资格证明，代表企业在某个建筑领域的等级及可以承揽工程的范围。因此，企业资质，不可以借用。如果借用，存在可能承担民事责任和刑事责任的法律风险（比如，他人以你企业的名义施工，造成安全事故或者其他事故，依法你企业和法定代表人要承担相应的刑事民事责任），慎之。

二、法律规定。《中华人民共和国建筑法》第六十六条　建筑施工企业转让、出借资质证书或者以其他方式允许他人以本企业的名义承揽工程的，责令改正，没收违法所得，并处罚款，可以责令停业整顿，降低资质等级；情节严重的，吊销资质证书。对因该项承揽工程不符合规定的质量标准造成的损失，建筑施工企业与使用本企业名义的单位或者个人承担连带赔偿责任。

三、规章规定。《建筑业企业资质管理规定》（建设部令第159号）第二十三条　企业申请建筑业企业资质升级、资质增项，在申请之日起前一年至资质许可决定作出前，有下列情形之一的，资质许可机关不予批准其建筑业企业资质升级申请和增项申请：

（四）将承包的工程转包或违法分包的；

（十）伪造、变造、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让建筑业企业资质证书的；

第三十七条　企业有本规定第二十三条行为之一，《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》和其他有关法律、法规对处罚机关和处罚方式有规定的，依照法律、法规的规定执行；法律、法规未作规定的，由县级以上地方人民政府住房城乡建设主管部门或者其他有关部门给予警告，责令改正，并处1万元以上3万元以下的罚款。

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