有人说2018年多地出现教师严重紧缺的情况，学校还在招聘代课教师，这是学生增加了还是老师少了，你怎么看？

编者按：自从义务教育均衡发展实施以来，教师就很紧缺。按道理，投资那么多钱来实施均衡教育，教师应该合理配置才对，但是为何2018年各地总是觉得教师不够甚至有些学校找不到人上课的地步呢？

这个问题，我没有做过实际调查，写出来的答案没有什么说服力。不过，凭我在工作中发现的一些问题，以及阅读了一些关于教育的文章和新闻，足以使我的回答更具备说服力。

一，关于城乡教育差异。 大家都知道，现在乡下的有钱人已经不满意现在的乡村教育，所以他们会在城里买个学区房，想尽一切办法把自己的孩子送进城里学校。所以，造成乡村学校的生源减少，有些地方的教师过剩的情况发生。

相反，城里的学校又因为乡下生源的不断加入，教师又不够，只能从乡下学校招聘教师（有些经过关系直接调动）进城里教书，甚至还城里一直在新楼盘周围建立新的学校，招聘乡下教师多了，乡下的老师又不够用，招新教师又没有名额，所以只能找一些合同工一样的代课老师来顶岗。

但是，乡下的老师由于有些教师已经进城教书，又造成乡下教师的结构出现不合理的现象，只能招聘特岗教师来补充，（特岗教师的待遇是国家发的，所以地方教育部门很喜欢特岗教师的到来）。

2018年以来，大学生也不愿意来当特岗教师了，教育部门又想出一个办法来解决，就是招聘一些已经退休的老师重返教育岗位，让他们又顶一阵子，让他们把自己的蜡烛“烧光”。

二，关于学生生源的问题。 按照我国人口出生率的结论来看，我们国家的生育率其实是下降了，并不是说生源变多了。虽然国家开放了二胎，但由于开放二胎的时候，有些夫妻已经有了十几岁的孩子，他们也老了，再加上生活压力大，二胎的效果没那么明显。

年轻人夫妻，又因为房价太高，生活压力大，又买房子，又养车，家里还有老人等等，他们的生孩子的愿望也没有那么大，对他们来说，现在还在啃老，自己都养不活，更别说生二胎。 还有一大部分剩男，剩女，他们由于各种原因已经不想再结婚，甚至打算单身一辈子。这样的人还是很多的。

总之，总的来看生源并没有涨多少。只是，某个地方某个县城在短时间内涌入一些乡村的学生，给人生源多的一种假象而已。

三，关于教师编制的问题。教师编制是阻碍教师流动的主要障碍之一。没有关系的老师，由于编制的问题很难实现有效的调动。正因为如此，教育部门又搞了个“县管校聘”这么一个管理制度，让教师在一定范围内流动。不过，这样的调动只是城里和乡下简单的交流，城里的老师不会真的去乡下教。也就是，只有乡下的老师流向偏远而地区，不会出现偏远地区的教师流向城里（当然，有些会有关系调动的除外）。这样，总体上教师的编制还是没多大变化，也难以解决城乡教育师资不均衡的现象发生。

四，关于职称问题。2018年，各地出现严重缺教师的现象，还有一种原因，就是关于职称的问题。教师的工资待遇常年处于低位，这就是因为教师的职称没有得到一个正常的有效提升造成的。按照正常的发展，教师的工资待遇应当是一年一小调，三年中调，五年一大调，十年翻一番，这样才有效提升教师的幸福感，他们才对教育有盼头，才能使年轻的教师自愿乐于加入教师队伍中。

但是，由于职称的问题，很多老师在一个岗位上一干就是十几年，职称又因为没名额不得申报，因此收入也常年跟不上社会发展的速度，导致教师们没有一点积极性，看不到前途在哪里，心情低落。

很多老师就得过且过，做一天和尚算一天。更加令老师们心寒的是，很多之前通过各种（造假，关系）等早早取得了高级职称，又在领导岗位上（其实没什么水平），又不带课，又占着编制，职称名额等等，教师们真是有苦难言，反正教的好也不得评，教不好也一样那点工资，积极性怎么会高呢？

所以，教师们纷纷说道：“自己进坑就算了，决不能让自己的孩子也进坑！” 综上所述，教师的紧缺不仅仅是生源的问题，也不是工资待遇的问题，而是整个教育大环境的问题，以及社会对教师的不重视，不尊重的问题。尊师重教，决不能再只是一句口号了！

不是学生多了，也不是老师少了，主要有以下几个原因，

一、每个镇都有10来名老师升职上去管理老师，这个你懂的，这些管理中小学的办事处的人占着老师的名额，收着行政的待遇却不在教学第一线；

二、正校长不带课，行政一天只上一节课，其实行政只是特殊的老师，校长职务工资1800，行政1300，减了课已经可以完全抵销他们行政上的工作，但还有职务工资，这是严重不公平的，也可以说是一种腐败。

就这两方面，本来如果所有人都要担课的话，老师是足够的，就因为有了这个潜规则。

所以曾经有一段时间人们吵着要给代课老师一个公道，一个名分，但几年后，还是大量招收代课老师， 一天不解决这个问题，还是会招收大量的代课老师。